Interculturalidad y educación

Educación Intercultural y educación científica-tecnológica: Cómo estar al lado del desarrollo viviendo en el subdesarrollo.

La necesidad de una educación intercultural se ha convertido en un discurso excluyente que ha dejado de lado un enfoque interesante: el enfoque Ciencia, tecnología y sociedad (CTS) que abre un campo de comunicación transdisciplinar y promueve la participación social.

Referirse a una educación intercultural es hacer alusión a una educación para la diversidad cultural, como bien afirma Carlos V. Zambrano, quien de manera muy atinada hace notar que desde 1990, esta ha cobrado mayor fuerza en América Latina.

Sin lugar a dudas, la educación intercultural tiene como finalidad revalorar no solamente el pasado indígena sino también su presente, es decir no solo enfrentarse a la función social que tiene la historia sino también a su utilidad plasmada en la tradición, presente en la vida diaria de los pueblos.
Cuando se menciona el tema de una educación intercultural, muchos docentes excluyen una educación científica, el mismo fenómeno ocurre cuando se hace referencia a una educación científica, de inmediato, el docente excluye una educación intercultural.

Los docentes no han logrado deshacerse del gran mito en torno al divorcio entre humanitas y ciencia, lo cual no podemos negar que es notorio en nuestro medio tanto a nivel elemental como a nivel superior.

Etapas importantes para el proceso de Interculturalidad

El proceso intercultural en general se divide en cuatro etapas:

• Respeto: Trato con dignidad, Trato como sujetos. Escucha respetuosa y libre expresión de percepciones y creencias. Reconocimiento de la otredad (existencia de otros modelos de percepcíon de la realidad).
• Diálogo horizontal: Interacciones con igualdad de oportunidades. Reconocimiento de que no hay una verdad única. Empoderamiento. Construcción de una relación horizontal de "ganar - ganar"
• Comprensión mutua: Entendimiento del(os) otro(s). Enriquecimiento mutuo, sintonía y resonancia (Capacidad y disposición para comprender e incorporar lo planteado por el otro (a). Empatía.
• Sinergia: Obtención de resultados que son difíciles de obtener desde una sola perspectiva y de forma independiente. Valor de la diversidad, donde 1 más uno, son más que dos.

Por último, cabe mencionar que para que la interculturalidad sea efectiva es necesario que se cumplan tres actitudes básicas, como la visión dinámica de las culturas, el convencimiento de que los vínculos cercanos sólo son posibles por medio de la comunicación y la conformación de una amplia ciudadanía donde exista la igualdad de derechos.

Interculturalidad

Es un proceso de estacionamientos de comunicación e interacción entre personas y grupos donde no se permite que un grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en todo momento la integración y convivencia entre culturas. En las relaciones interculturales se establece una relación basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo. Sin embargo, no es un proceso exento de conflictos, estos pueden resolverse mediante el respeto,la generación de contextos de horizontalidad para la comunicación, el diálogo y la escucha mutua, el acceso equitativo y oportuno a la información pertinente, la búsqueda de la concertación y la sinergia. Es importante aclarar que la interculturalidad no se refiere tan solo a la interacción que ocurre a nivel geográfico si no más bien, en cada una de las situaciones en las que se presentan diferencias.

Flora de Guatemala

Guatemala, es un territorio que presenta una tierra muy fértil, debido a ésto su vegetación es muy rica y diversa, la cual se divide de la siguiente forma:

La planicie de El Petén al norte, ofrece una tupida selva tropical, en la que se pueden encontrar especies como las palmas de corozo, caobos, ceibas, chicozapotes y magles.

En la región occidental sobresalen los bosques de pino, pinabete, abeto, ciprès y encino, así como calabazas, raíces, tubérculos y flores comestibles, como la Flor de Izote.  Además se encuentra una diversidad de frutas entre las cuales están el mamey, mango, zapote, pitahaya, anona, caimito, nance, guanábana, pepino, níspero, tuna, grnadilla, paterna, manzana rosa, marañón, tamarindo, varios guineos, como el banano, el morado, de oro, plátano y otros.

También abunda una variedad de flores, como los lirios, jazmines, azucenas, nardos, buganvillas, geranios, choreques, alelíes, adelfas, flores de pascua y orquídeas.

Fauna de Guatemala

La Fauna de Guatemala está compuesta por todas las especies de animales, terrestres, aéreos  y acuáticos, que se desarrollan y viven libremente en la naturaleza. Estos animales no dependen de un cuidado directo del ser humano.

La fauna silvestre tiene una gran cantidad de usos, dentro de los cuales se pueden mencionar:

• Alimentación
• Fuente de materia prima para usos medicinales,
• Industriales y artesanales.
• Atractivo turístico
• La fauna forma parte importante de la biodiversidad.

Algunos grupos de animales presentes en Guatemala son:

• Peces
• Anfibios(ranas, sapos y salamandras) 
• Reptiles (cocodrilos, lagartijas, tortugas y culebras)
• Aves (como guacamaya, loros, gavilanes, colibríes, etc.)
• Mamíferos (como jaguares, murciélagos, ardillas, ratones, etc.)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

La selva tropical húmeda, flora y fauna de Guatemala

Este bioma, representativo de la región de Petén al norte del país, se caracteriza por el relieve plano, suelos pobres aunque con selvas exuberantes y una alta diversidad de fauna asociada. Hay varias asociaciones vegetales presentes en este bioma como son Selva Alta, Selva Baja, Sabana, Humedales Lacustres y Llanuras de inundación. En general es un bioma de clima muy caluroso y húmedo, con altitud por debajo de los 900msnm, no hay una marcada diferencia entre la época de lluvias y la época seca aunque se asume que la época seca es entre noviembre y junio. 

Biomas

¿Qué es un bioma?

Es un conjunto de ecosistemas formados por  comunidades de seres vivos, ocupando un espacio físico de condiciones ambientales. En Guatemala se han estudiado los biomas descubriendo que existen 7 biomas, a continuación les hablare de algunos de ellos:

• Selva tropical húmeda: la mayor parte del departamento de Peten pertenece a este bioma incluyendo la biosfera maya, sus características relieve plano con  una selva exuberante de alta diversidad.
• Bosque tropical lluvioso: se caracteriza por altas temperaturas en todo el año, la precipitación es estacional pero muy pocas veces llega a manifestarse sequía.
• Selva húmeda: bioma de zonas cálidas o templadas, se caracteriza por una vegetación arbórea densa y alta humedad durante todo el año.
• Bosque de montaña: formado principalmente por coníferas de tipo pino y abetos, en general los tipos de árboles suelen aparecer en estos bosques es baja, debido a las condiciones climáticas.

El poder de las 3Rs

Imagino que han escuchado mas de alguna vez a cerca de las 3Rs, es tan fácil y útil ponerlo en práctica, imaginemos por un momento que cada R es un héroe al unirse dan todo el poder el planeta tierra, ayudándolo a mantenerse vivo y bello como todos los queremos, les hablare breve mente a cerca de cada una de ellas.

Reducir: Aquí es donde comienza todo, si reducimos el problema se disminuye el impacto en el medio ambiente. Para empezar con la concientización tendríamos que partir de esta erre, reduciendo el consumo de bienes y de energía. El objetivo de esta erre es reducir o eliminar ciertos materiales destinados a un uso único. Reducir el uso de agua a lo necesario, así como el uso de la energía eléctrica.

Reutilizar: Esta es a segunda erre pero no por eso menos importante, indirectamente se reduce con esta erre, a que al reutilizar le estamos dando otro uso o el mismo a un objeto que "ya está viejo", con la creatividad podemos reutilizar diversidad de materiales para elaborar un sin fin de objetos, o bien repararlo para darle el mismo uso.

Reciclar: Es nuestra ultima erre, pero la mas popular hoy en día es muy común ver en casas, centros comerciales , centros educativos, etc., diversos botes de basura de colores distintos, en cada uno de ellos se deposita el material que indican los letreros. Esta erre es tan famosa que vemos como ahora prefieren utilizar envases de materiales reciclables o biodegradables.

Ahora que te he contado a cerca de cada una de las erres, ¿piensas que es una buena idea ponerlas en practica? 

Conciencia Ecológica

¿Existe la conciencia ecológica? Esta es una pregunta que nos realizamos muy a menudo muchas personas, pues día con día vemos como niños y padres de familia botan la basura en la calle, debido a la mala educación que se recibe a cerca del tema. Este es el planeta que habitamos, y que habitaran nuestros hijos toda la descendencia que venga de cada uno de nosotros. Tenemos que crear esta conciencia ecológica en cada persona. Pienso que es indispensable incluir en el currículo nacional una clase que eduque desde pequeños a los niños, haciéndoles ver lo importante de las 3Rs.

Enfocándonos así en despertar en toda la humanidad esta conciencia que esta literalmente, dormida, hay que alzar la voz, luchar por nuestro planeta, empezando desde casa, enseñando a nuestros hijos a apagar la luz que no necesitan, o usar un vaso para cepillarse los dientes; en lugar de dejar el grifo abierto cuando realizan esta acción.